BIENVENIDOS

HOLA!
ES REALMENTE LA EDUCACION INFANTIL...INFANTIL?
DESPUES DE MUCHAS EXPERIENCIAS EN EL AULA DE INFANTIL PUEDO AFIRMAR QUE MUCHAS DE LAS PRACTICAS ESCOLARES EN INFANTIL SE ALEJAN MUCHO DEL SIGNIFICADO DE LA PALABRA INFANTIL.
ESTE BLOG PRETENDE DAR UN PASO AL FRENTE Y BUSCAR Y COMPARTIR BUENAS PRACTICAS EN EDUCACION INFANTIL, UN LUGAR CUYO MARCO DE FONDO SEA UN APRENDIZAJE ACTIVO, SIGNIFICATIVO BASADO EN LA EXPERIMENTACION, EN LA EXPLORACION ACTIVA POR PARTE DEL NIÑO EN UN MEDIO PREVIAMENTE ENRIQUECIDO. UN LUGAR DE APRENDIZAJE INTEGRAL DONDE EL EQUILIBRIO DE LOS APRENDIZAJES SEA LA HOJA DE RUTA, DONDE LA DIVERSIDAD SEA UNA FUENTE DE RIQUEZA, UN ASPECTO POSITIVO Y NO UNA DIFICULTAD.

viernes, 22 de abril de 2011

INFANTIL

UN EJEMPLO DE INFANTIL ES ESTE...

Cuando un niño se tira no quiere decir que se caiga.
Cuando un niño choca no quiere decir que empuje.
Cuando un niño golpea no quiere decir que lastime.
Cuando un niño se mueve no quiere decir que sea activo.
Cuando un niño se muestra activo no quiere decir que sea interactivo.

Cuando un niño hace silencio no quiere decir que se calle.
Cuando un niño sueña no está distraído.
Cuando un niño se inmoviliza no quiere decir que esté quieto.
Cuando un niño está solo no quiere decir que esté aislado.

Cuando un niño se esconde pide una mirada suave.
Cuando un niño consiente no quiere decir que acuerde.
Cuando un niño ríe no quiere decir que esté contento.
Cuando un niño se asombra no quiere decir que esté asustado.

Cuando un niño pregunta no quiere decir que no sepa.
Cuando un niño transgrede no queire decir que se equivoque.
Cuando un niño se equivoca no es un acto de ignorancia.
Cuando el tiempo concluye no quiere decir que el niño termine.

Cuando un niño dice que no, quiere decir que dice que no.

Daniel Calmels

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